绍兴文理学院深入落实立德树人根本任务，履行教师“教书育人”使命，以社会主义核心价值观为核心，积极创新思想政治工作思路、步骤和方法，推动“思政课程”向“课程思政”转变，努力实现“课程思政”全覆盖。
紧扣“三个结合”。紧密结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，重点抓好全国高校思想政治工作会议精神的贯彻落实。紧密结合立德树人这一根本任务，构建思政课、通识课、专业课“三位一体”的大思政格局，提升思政课程主渠道作用，发挥通识课程和第二课堂的育人功能。紧密结合办学特点和教育规律，依托绍兴深厚历史文化底蕴推进“课程思政”实施，将课程思政实施情况作为听课、学评教和教师考核的重要内容。
采取“三个步骤”。一是试点起步。2017年5月部署“课程思政”试点工作，推出“课程门门有思政，教师人人讲育人”大讨论活动、一次社会主义核心价值观学习会、一张“课程思政”教学设计表、一次“课程思政”教研活动、一场“课程思政”主题研讨会等“五个一”活动，探索并总结试点工作经验。二是全面推进。2017年下半年在学校范围内全面推开“课程思政”，开展“课程思政”教学设计，实施“思政课教学质量提升计划”，建设重点示范课程，建立“课程思政”育人评价体系，把试点经验加以推广运用。三是深化提升。强化“课程思政”能力建设，将“课程思政”润物无声和潜移默化地渗透于课程教学各环节。专门建设“课程思政”案例库，开发微信小程序，引导教师上传教学随记、学生上传学习随感，起到相互学习、相互启发、共同提高的作用，提升“课程思政”能力和水平。
创建“三张表单”。一是凝练思政元素表。紧密围绕社会主义核心价值观形成106条内容的思政元素表，制定《“课程思政”教学设计编制指南》，引导教师把坚定理想信念的要求、做人做事的道理、道德法制的规范、民族复兴的责任和使命等融入各类课程教学设计中。二是填写教学设计表。通过认真学习、研讨、教研组活动，让每位教师明确各专业课程与思政元素的结合点，填写《“课程思政”教学设计表》，作为教材讲义必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识。三是撰写课堂案例表。教师在课堂上将“课程思政”实施过程中的心得写成“案例随记”，学生将最有感悟的课堂体验写成“案例随感”，统一上传到学校的“课程思政”案例库。截至目前，案例库共有13000名师生参与注册，共计填写教学随记和学习随感25000余条，强化了“课程思政”效果。
实现“三个百分百”。明确“课程思政”工作目标，要求百分百的课程都明确育人要素，百分百的教师都履行育人职责，百分百的课程都要体现育人效果。2017—2018学年，每学期开设1900余门课程，所有专任教师均填写了“课程思政”教学设计表，作出“课程思政”承诺，完成了专业课“课程思政”任务，实现了全部课程、全体教师、育人效果“全覆盖”。
